Diário de bordo

Este segundo livro da Coleção Diário de Bordo, de Cristiano Alcântara, é um objeto de vertiginoso movimento, que resume sua própria energia. Apresenta uma visão sobre o ensino, retomando as contribuições dos registros de aula/classe. Nesse ponto, coincido com Cristiano, quando destaca que neles “transcorre o fazer docente” e acrescento que, neste registro, no Diário de Bordo também “transcorre o fazer do coordenador”, um fazer que se constrói na leitura profunda e comprometida, que mostra a relação entre o coordenador e o professor, que exige do coordenador uma atitude crítica de acompanhamento, que apenas é conseguida se ambos, professor e coordenador, consideram-se coconstrutores da didática na prática. Na leitura do texto, veem-se claramente eixos da educação, como: o jogo/a brincadeira, os contextos, o papel docente, a cotidianidade, todos abordados a partir de um olhar peculiar e respeitoso, que faz que professor e coordenador pensem juntos outras modalidades e possibilidades que abrem portas a novos caminhos, respeitando o estilo do professor, o tempo das crianças e a vida na escola, sempre em busca das melhores experiências educativas e das ações respeitosas, sendo consciente que ensinar é uma forma de viver.